Αναβρασμός σε ΑΕΙ-ΤΕI

Το πλαίσιο των προτάσεων και οι βασικές κατευθύνσεις του νoμοσχεδίου για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα συζητηθούν σήμερα στο άτυπο υπουργικό συμβούλιο.

Κατά τη συνεδρίαση που θα αρχίσει στις 16.00, αναμένεται να εγκριθεί το πλαίσιο των προτάσεων και οι βασικές κατευθύνσεις που έχει ετοιμάσει η υπουργός Παιδείας μετά από πολύμηνο διάλογο. Ακολούθως το σχέδιο νόμου θα τεθεί σε τελική διαβούλευση.

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό της κυβέρνησης το νομοσχέδιο αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή μέσα στο πρώτο δεκαήμερο του Ιουλίου και να έχει ψηφιστεί μέχρι το τέλος του μηνός.

Αλλαγή του τρόπου χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων και ενίσχυση του αυτοδιοίκητου των Ιδρυμάτων, με μεταφορά αρμοδιοτήτων από το Υπουργείο στα Ιδρύματα και ταυτόχρονη λειτουργία θεσμών λογοδοσίας και ελέγχου, προβλέπει, μεταξύ άλλων, το νέο σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα Πανεπιστήμια, το οποίο έλαβε το «πράσινο» φως από το άτυπο υπουργικό συμβούλιο.

Η υπουργός Παιδείας παρουσίασε τους πυλώνες των αλλαγών που σχεδιάζονται και έχουν ως εξής:

* η αυτοδιοίκηση των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων,

* η εξασφάλιση της δημόσιας χρηματοδότησης και η κατανομή της με βάση την ποιότητα της λειτουργίας κάθε ιδρύματος και τις εθνικές προτεραιότητες

* η αξιολόγηση και κοινωνική λογοδοσία παντού,

* η αναβάθμιση της ποιότητας σπουδών για κάθε φοιτητή

* η σύγχρονη και αποτελεσματική διοίκηση

* η επιστημονική αριστεία σε διεθνές επίπεδο

* η διεθνοποίηση της λειτουργίας των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και η τόνωση της εξωστρέφειας,

* η σύνδεσή τους με την κοινωνία και την οικονομία και η απάντηση τους στις μεγάλες κοινωνικές αλλαγές που φέρει η παγκοσμιοποίηση,

* η πρόοδος της τεχνολογίας και στην Κοινωνία της Γνώσης.

Σε ό,τι αφορά τη χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων, σύμφωνα με την εισήγηση της υπουργού, η δημόσια χρηματοδότηση (τακτικός προϋπολογισμός, Π.Δ.Ε. και νέες θέσεις προσωπικού) θα κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες και διακρίνεται σε δύο μέρη.

Το πρώτο μέρος θα κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση τον αριθμό των ενεργών φοιτητών που εγγράφονται σε αυτό και το κόστος σπουδών ανά φοιτητή, ενώ το υπόλοιπο θα κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση τους δείκτες ποιότητας και επιτευγμάτων και σύμφωνα με τον βαθμό επίτευξης των στόχων που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ της πολιτείας και των ιδρυμάτων.

Για το άσυλο, η κ. Διαμαντοπούλου ανέφερε ότι θα υπάρξει πλήρης και πιστή εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας και της ελευθερίας της έκφρασης μέσα στα ΑΕΙ, απομάκρυνση από το μοντέλου χωροταξικού ορισμού και επιστροφή στις ρίζες του ασύλου.

Επιπλέον, εισάγεται ο θεσμός του Συμβουλίου Ιδρύματος. Οι βασικές του αρμοδιότητες θα είναι ελεγκτικές και εγκριτικές συγκεκριμένων πράξεων της διοίκησης του ιδρύματος. Παράλληλα, το Συμβούλιο θα έχει την τελική έγκριση του στρατηγικού πλαισίου ανάπτυξης των ιδρυμάτων.

Το Συμβούλιο κάθε ιδρύματος θα αποτελείται από επτά καθηγητές, εκλεγμένους για τετραετή θητεία από τους καθηγητές του ιδρύματος, επτά εξωτερικά μέλη που θα επιλέγονται για τετραετή θητεία από τους εκλεγμένους καθηγητές του Συμβουλίου και ένα φοιτητή εκλεγμένο από ενιαίο ψηφοδέλτιο για ετήσια θητεία, με καθολική ψηφοφορία των ενεργών φοιτητών του τμήματος.

To Συμβούλιο του Ιδρύματος, ύστερα από διεθνή πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος, θα εκλέγει τον/την πρύτανη/πρόεδρο ΤΕΙ για τριετή θητεία.

Όσον αφορά στους εκπαιδευτικούς, προτείνεται η απλοποίηση του εσωτερικού συστήματος των ΑΕΙ, με τη θέσπιση τριών ακαδημαϊκών βαθμίδων. Το διδακτικό και ερευνητικό έργο στα ΑΕΙ θα ασκείται από καθηγητές, οι οποίοι διακρίνονται σε καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές και επίκουρους καθηγητές. Οι καθηγητές και αναπληρωτές θα εκλέγονται ως μόνιμοι.

Παράλληλα, κάθε σχολή θα οργανώνει διαφορετικά προγράμματα σπουδών, και θα απονέμει τα αντίστοιχα πτυχία. Οι σχολές θα μπορούν επίσης να οργανώνουν ενιαίο πρόγραμμα σπουδών στο πρώτο έτος, ώστε να εισάγονται οι φοιτητές σε σχολές και να εντάσσονται στα προγράμματα σπουδών μετά το πρώτο έτος.

Οι σχολές θα διοικούνται από τον κοσμήτορα/διευθυντή, την κοσμητεία/διεύθυνση της σχολής και τη γενική συνέλευση. Η κοσμητεία/διεύθυνση θα αποτελείται από τον κοσμήτορα, τους διευθυντές των προγραμμάτων σπουδών της σχολής και έναν εκλεγμένο εκπρόσωπο των φοιτητών.

Οι σπουδές στην ανώτατη εκπαίδευση θα οργανώνονται στους τρεις κύκλους του ευρωπαϊκού χώρου ανώτατης εκπαίδευσης. Ο πρώτος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση ενός προγράμματος σπουδών και θα περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστον σε 180 ακαδημαϊκές μονάδες (α.μ.). Ένα έτος θα αντιστοιχεί τουλάχιστον σε 60 α.μ.

Ένα ίδρυμα μπορεί θα οργανώνει και προγράμματα σύντομου κύκλου σπουδών, ως μέρος του πρώτου κύκλου σπουδών ή συνδεδεμένα με αυτόν, που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά ανώτατο όριο σε 120 α.μ. και οδηγούν στην απονομή διπλώματος σύντομου κύκλου.

Ο δεύτερος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών και θα περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ.

Ο τρίτος κύκλος θα είναι οι διδακτορικές σπουδές. Θα μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ. καθώς και την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Η φοιτητική ιδιότητα θα διατηρείται με την εγγραφή των φοιτητών σε κάθε εξάμηνο και θα χάνεται σε περίπτωση μη εγγραφής σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα. Οι φοιτητές που αποδεδειγμένα εργάζονται θα δύνανται να εγγράφονται με καθεστώς μερικής φοίτησης.

Οι εκπρόσωποι των φοιτητών στα όργανα διοίκησης των ιδρυμάτων θα εκλέγονται από ενιαίο ψηφοδέλτιο με άμεση, καθολική, ταξινομική και μυστική ψηφοφορία από το σύνολο των ενεργών φοιτητών.

Με υπουργική απόφαση θα ορίζονται οι προϋποθέσεις για τη χορήγηση άτοκων δανείων σε φοιτητές (πρώτου κύκλου) ή σε ορισμένες άλλες κατηγορίες φοιτητών, από πιστωτικά ιδρύματα της χώρας, με εγγύηση του ελληνικού δημοσίου και δυνατότητα τμηματικής αποπληρωμής του δανείου μετά την έναρξη απασχόλησής τους ή την απόκτηση ατομικού εισοδήματος.

«Η αλλαγή που προτείνεται σήμερα είναι σύμφωνα με τις προεκλογικές μας δεσμεύσεις και αφορά στο μοντέλο διοίκησης, στην οργάνωση σπουδών και στη διεθνοποίηση των Ανώτατων Ιδρυμάτων μας, με τελικό στόχο ένα Πανεπιστήμιο ανοιχτό στον κόσμο και στην κοινωνία, με υψηλή ποιότητα σπουδών και αξιοκρατία», δήλωσε η κ. Διαμαντοπούλου.

Χρηματοδότηση των ανώτατων σχολών βάσει ποιότητας και επίτευξης στόχων, ολοκλήρωση σπουδών σε τρία χρόνια, σύσταση μεταπτυχιακών σχολών, κατάργηση της νομικής υπόστασης του ασύλου, απώλεια φοιτητικής ιδιότητας σε περίπτωση μη εγγραφής σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα, είναι μερικές από τις ανατροπές που φέρνει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ο νέος νόμος - πλαίσιο του υπουργείου Παιδείας.

Το νομοσχέδιο τέθηκε χθες επί τάπητος στο άτυπο υπουργικό συμβούλιο και θα παρουσιασθεί αύριο και την Κυριακή στη σύνοδο των πρυτάνεων των ΑΕΙ . Στη συνέχεια θα τεθεί σε διαβούλευση και αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή μέσα στο πρώτο δεκαήμερο του Ιουλίου, ώστε να έχει ψηφιστεί μέχρι το τέλος του μηνός.

«Οι ριζικές αλλαγές που προτείνονται για τα Ανώτατα Ιδρύματα ανταποκρίνονται στις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας», παρατηρεί σχετικά με το νομοσχέδιο η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου.

Όπως αναφέρει, «οι σημερινές αλλαγές έχουν στόχο πανεπιστήμια και ΤΕΙ με καθηγητές οι οποίοι αξιολογούνται και είναι κοντά στα παιδιά». «Με Πανεπιστήμια που αξιολογούνται και χρηματοδοτούνται με βάση τους στόχους και την επιτυχία τους. Με διοικήσεις οι οποίες λογοδοτούν και κρίνονται. Με κέντρα αριστείας, που θα βοηθήσουν την οικονομία της χώρας και την επιστήμη. Με προγράμματα σπουδών τα οποία πιστοποιούνται και έχουν σχέση με αυτό που ζητούν η αγορά εργασίας και η επιστήμη και η διάρκεια των οποίων εξαρτάται από τις πραγματικές ανάγκες», συμπληρώνει.

«Για αυτό», τονίζει η κ. Διαμαντοπούλου, «και είπαμε ότι η διάρκεια σπουδών ορίζεται από το Ίδρυμα και πρέπει να είναι τουλάχιστον τρία χρόνια ή και περισσότερο».

Τι περιλαμβάνει το νομοσχέδιο

Διοίκηση

- Θεσπίζεται το Συμβούλιο Ιδρύματος που θα αποτελείται από 15 μέλη, επτά καθηγητές, εκλεγμένους για τετραετή θητεία από τους καθηγητές του ιδρύματος, επτά εξωτερικά μέλη που επιλέγονται για τετραετή θητεία από τους εκλεγμένους καθηγητές του Συμβουλίου και ένα φοιτητή εκλεγμένο από ενιαίο ψηφοδέλτιο για ετήσια θητεία, με καθολική ψηφοφορία των ενεργών φοιτητών του τμήματος.

- Ο πρύτανης/ πρόεδρος ΤΕΙ θα εκλέγεται από το Συμβούλιο του Ιδρύματος, ύστερα από διεθνή πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος, για τριετή θητεία.

Χρηματοδότηση

Η χρηματοδότηση κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση δύο παράγοντες:

α) τον αριθμό των ενεργών φοιτητών που εγγράφονται σε αυτό και το κόστος σπουδών ανά φοιτητή.

β) τους δείκτες ποιότητας και επιτευγμάτων και σύμφωνα με τον βαθμό επίτευξης των στόχων που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ της πολιτείας και των ιδρυμάτων.

Διδάσκοντες

Καταργείται η βαθμίδα του λέκτορα. Το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές και επίκουρους καθηγητές. Οι καθηγητές και αναπληρωτές εκλέγονται ως μόνιμοι.

Οι επίκουροι καθηγητές εκλέγονται για τετραετή θητεία, με δυνατότητα ανανέωσης για άλλη μία θητεία ύστερα από κρίση. Η εξέλιξη τους στη βαθμίδα του αναπληρωτή καθηγητή γίνεται με ανοικτή διαδικασία.

Τα ΑΕΙ δύνανται επίσης να αναθέτουν τη διδασκαλία μαθημάτων σε εντεταλμένους διδασκαλίας με ατομικές, ανανεώσιμες, συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, πλήρους απασχόλησης, διάρκειας ενός ως τριών ακαδημαϊκών ετών και με ανώτατο συνολικό όριο τα πέντε έτη.

Τα Ιδρύματα μπορούν να ιδρύουν επώνυμες έδρες από κληροδοτήματα, χορηγίες κ.λπ.

Αξιολόγηση καθηγητών

Οι καθηγητές επιλέγονται από επιτροπές που αποτελούνται από 7 μέλη, εκ των οποίων 3 είναι καθηγητές Ιδρύματος της αλλοδαπής

Οι μόνιμοι καθηγητές αξιολογούνται κάθε πέντε χρόνια ως προς το επιστημονικό, ερευνητικό και εκπαιδευτικό τους έργο από ειδικές επιτροπές κρίσης όπως καθορίζεται στον Οργανισμό του ιδρύματος.

Βασική διοικητική μονάδα η σχολή

Προκειμένου να ενισχυθεί η διεπιστημονικότητα και να αρθούν οι στεγανές προσεγγίσεις των μονοθεματικών τμημάτων, καθίσταται ως βασική διοικητική και ακαδημαϊκή μονάδα σε κάθε ίδρυμα, η σχολή.

Οι σχολές διοικούνται από τον κοσμήτορα/διευθυντή, την κοσμητεία/διεύθυνση της σχολής και τη γενική συνέλευση.

Η κοσμητεία/διεύθυνση αποτελείται από τον κοσμήτορα, τους διευθυντές των προγραμμάτων σπουδών της σχολής και έναν εκλεγμένο εκπρόσωπο των φοιτητών.

Οι διευθυντές των προγραμμάτων σπουδών εκλέγονται από τα μέλη της συνέλευσης του οικείου προγράμματος σπουδών.

Σύσταση μεταπτυχιακών σχολών - σχολών δια βίου μάθησης - εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Για την οργάνωση των μεταπτυχιακών και διδακτορικών προγραμμάτων σπουδών τα ιδρύματα συστήνουν μεταπτυχιακή σχολή.

Για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων διά βίου μάθησης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τα ιδρύματα συστήνουν σχολή διά βίου μάθησης ή/ και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Οι σχολές αυτές οργανώνονται και διοικούνται με διακριτό τρόπο. Τα ΑΕΙ μπορούν να οργανώνουν μονοετείς και διετείς σπουδές με τρόπο που ορίζει το κάθε ίδρυμα.

Σπουδές - κύκλοι

Οι σπουδές στην ανώτατη εκπαίδευση οργανώνονται στους τρεις κύκλους του ευρωπαϊκού χώρου ανώτατης εκπαίδευσης.

Ο πρώτος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση ενός προγράμματος σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστον σε 180 ακαδημαϊκές μονάδες (α.μ.). Ένα έτος αντιστοιχεί τουλάχιστον σε 60 α.μ.. Αρα δίνεται η δυνατότητα απόκτησης πτυχίου σε τρία χρόνια.

Ένα ίδρυμα μπορεί να οργανώνει και προγράμματα σύντομου κύκλου σπουδών, ως μέρος του πρώτου κύκλου σπουδών ή συνδεδεμένα με αυτόν, που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά ανώτατο όριο σε 120 α.μ. και οδηγούν στην απονομή διπλώματος σύντομου κύκλου.

Ο δεύτερος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ.

Ο τρίτος κύκλος είναι οι διδακτορικές σπουδές. Μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ. καθώς και την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Φοιτητική ιδιότητα

Η φοιτητική ιδιότητα διατηρείται με την εγγραφή των φοιτητών σε κάθε εξάμηνο. Χάνεται σε περίπτωση μη εγγραφής σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα.

Οι φοιτητές που αποδεδειγμένα εργάζονται δύνανται να εγγράφονται με καθεστώς μερικής φοίτησης.

Η μέγιστη παράταση των σπουδών για τους φοιτητές πλήρους φοίτησης ορίζεται ως ν + 2 και για τους φοιτητές μερικής φοίτησης ως 2ν.

Ατοκα δάνεια σε φοιτητές

Με υπουργική απόφαση ορίζονται οι προϋποθέσεις για τη χορήγηση άτοκων δανείων σε φοιτητές (πρώτου κύκλου) ή σε ορισμένες άλλες κατηγορίες φοιτητών, από πιστωτικά ιδρύματα της χώρας, με εγγύηση του ελληνικού δημοσίου και δυνατότητα τμηματικής αποπληρωμής του δανείου μετά την έναρξη απασχόλησής τους ή την απόκτηση ατομικού εισοδήματος.

Ακαδημαϊκή ελευθερία - άσυλο

Πλήρης και πιστή εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας και της ελευθερίας της έκφρασης μέσα στα ΑΕΙ. Απομάκρυνση από το μοντέλο χωροταξικού ορισμού και επιστροφή στις ρίζες του ασύλου.

ΚΚΕ: Πτυχία πολλών ταχυτήτων

«Ο νέος Νόμος Πλαίσιο επιχειρεί να εφαρμόσει το σύνολο των αντιδραστικών κατευθύνσεων που χρόνια τώρα επεξεργάζονται και δρομολογούν οι κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ-ΝΔ μαζί με την ΕΕ, προκειμένου να προσαρμόσουν την ανώτατη εκπαίδευση στις απαιτήσεις και τις ανάγκες των επιχειρηματικών ομίλων», υποστηρίζει το ΚΚΕ.

Αναφερόμενο στα μονοετή και διετή προγράμματα σπουδών, το Κομμουνιστικό Κόμμα κάνει λόγο για «προγράμματα κατάρτισης - δια βίου εκμετάλλευσης» που δημιουργούν «πτυχία πολλών ταχυτήτων, προορισμένα για τα παιδιά των φτωχών λαϊκών στρωμάτων, ως εισιτήρια στην ανεργία και στην επανακατάρτιση».

Υποστηρίζει ακόμη ότι «βαθαίνει η επιχειρηματική λειτουργία των ΑΕΙ και ότι γενικεύεται η στρατιά των συμβασιούχων διδασκόντων και των εκπαιδευτικών χαμηλών βαθμίδων που θα υπογράφουν συμβάσεις χωρίς δυνατότητα ανανέωσης».

Τέλος, το ΚΚΕ σημειώνει ότι ο «Νόμος-Πλαίσιο ανοίγει το δρόμο για μια ισχυρή αντιδραστική παρέμβαση και στο φοιτητικό κίνημα, στις δομές και στα συλλογικά του όργανα, καθιερώνοντας το ενιαίο ψηφοδέλτιο για την εκλογή φοιτητή στο συμβούλιο διοίκησης».

ΛΑΟΣ: Ορθός βηματισμός

«Επιτέλους το ΠΑΣΟΚ μετά από πολλές χαμένες δεκαετίες, φαίνεται ότι αρχίζει να βρίσκει τον ορθό βηματισμό, όσον αφορά στα θέματα της Ανωτάτης Εκπαίδευσης της χώρας», σχολίασε ο εκπρόσωπος του ΛΑΟΣ Κ. Αϊβαλιώτης.

ΣΥΝ: Καταργείται ο κοινωνικός χαρακτήρας των πανεπιστημίων

«Η κατάργηση της ακαδημαϊκής και διοικητικής αυτοτέλειας των ιδρυμάτων με την κατάργηση της Συγκλήτου και τη θεσμοθέτηση των Συμβουλίων, η σύνδεση της χρηματοδότησης με βάση την εκπλήρωση των αγοραίων όρων που θα τίθενται κάθε φορά, το σπάσιμο των σπουδών σε 3 κύκλους με την καθιέρωση πρώτου 3ετούς κύκλου bachelor και η συνακόλουθη διάλυση των πτυχίων, οι διαγραφές φοιτητών και οι απολύσεις καθηγητών, αποτελούν τις πιο αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις που έχουν γνωρίσει τα πανεπιστήμια εδώ και δεκαετίες», τονίζει ο ΣΥΝ.

Υποστηρίζει ακόμη ότι οι προτεινόμενες αλλαγές συγκλίνουν «στη μετατροπή των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων σε ιδιωτικές εταιρίες που θα είναι μόνο κατ’ όνομα δημόσιες, ενώ στην πραγματικότητα θα λειτουργούν με βάση ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, για να παρέχουν φτηνούς και αναλώσιμους στην αγορά εργασίας επισφαλείς εργαζομένους».

«Ο κοινωνικός χαρακτήρας των πανεπιστημίων καταργείται, η παιδεία παύει να αποτελεί ένα δημόσιο για τους πολίτες αγαθό», αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση.

Τέλος, με αφορμή το γεγονός ότι η υπουργός φέρνει το νομοσχέδιο μέσα στον Ιούλιο, ο ΣΥΝ κατηγορεί την κυβέρνηση ότι «λειτουργεί χωρίς καμία δημοκρατική νομιμοποίηση και θυμίζει εποχές που πραγματικά το πανεπιστήμιο ήταν υπό επιτήρηση».

Δημοκρατική Συμμαχία: Θετικά στοιχεία υπό προϋποθέσεις

«Παρόλο που υπάρχουν θετικά στοιχεία στις προτάσεις όλα θα κριθούν από το πώς η κυβέρνηση θα αντιμετωπίσει τις δύο μόνιμες εξαρτήσεις που υποβαθμίζουν συνεχώς την ανώτατη εκπαίδευση», ανέφερε εκ μέρους της Δημοκρατικής Συμμαχίας ο Δ. Ζαφειριάδης και εξήγησε:

«Τα δεσμά του κράτους που χρησιμοποιεί τη χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων, χωρίς να τους δίνει περιθώρια για ανάπτυξη της γνώσης και της έρευνας. Και το κυριότερο, τα γνωστά κομματικά και συντεχνιακά συμφέροντα και τις καταστρεπτικές μειοψηφίες, που βολεύονται από τη στασιμότητα, αλλά διαταράσσουν κάθε τόσο την ακαδημαϊκή ειρήνη, προκειμένου να μην αλλάξει τίποτα».

Η ελληνική κοινωνία θέλει ένα Πανεπιστήμιο και ΤΕΙ ανοικτό, που να λειτουργεί και να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της και στις ανάγκες της οικονομίας, υπογράμμισε η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου σε δηλώσεις της για τη πρόταση νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση.

Οπως επεσήμανε, οι ριζικές αλλαγές που προτείνονται, ανταποκρίνονται στις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας, η οποία χρηματοδοτεί τα Ιδρύματα και εμπιστεύεται τα παιδιά της. Στόχος των αλλαγών αυτών, συμπλήρωσε, ΑΕΙ και ΤΕΙ «με καθηγητές οι οποίοι αξιολογούνται και είναι κοντά στα παιδιά, με Πανεπιστήμια που αξιολογούνται και χρηματοδοτούνται με βάση τους στόχους και την επιτυχία τους, με διοικήσεις οι οποίες λογοδοτούν και κρίνονται, με κέντρα αριστείας, που θα βοηθήσουν την οικονομία της χώρας και την επιστήμη, με προγράμματα σπουδών τα οποία πιστοποιούνται και έχουν σχέση με αυτό που ζητούν η αγορά εργασίας και η επιστήμη και η διάρκεια των οποίων εξαρτάται από τις πραγματικές ανάγκες». «Για αυτό», σημείωσε, «η διάρκεια σπουδών ορίζεται από το Ίδρυμα και πρέπει να είναι τουλάχιστον τρία χρόνια ή και περισσότερο».

Καταλήγοντας, η κ. Διαμαντοπούλου τόνισε ότι «τα Πανεπιστήμια και τα Τεχνολογικά Ιδρύματα που θέλουμε, πρέπει να απαντούν και στις ανάγκες των φοιτητών, γιατί φοιτητής σημαίνει ότι δίνουμε στη νεολαία μας τη δυνατότητα στην πραγματική γνώση και ένα πτυχίο με πραγματικό αντίκρισμα στην αγορά εργασίας».

«Η μεταρρύθμιση στην ανώτατη εκπαίδευση ανοίγει άλλους δρόμους, πέρα από την καθημερινή σύγκρουση πάνω στους αριθμούς του μεσοπρόθεσμου», δηλώνει στο Βήμα της Κυριακής η κ. Αννα Διαμαντοπούλου.

Η υπουργός Παιδείας υπεραμύνεται του νέου νόμου - πλαισίου για τα ΑΕΙ, χαρακτηρίζοντάς τον ένα από τα σημαντικότερα πράγματα που έχει επιχειρήσει ποτέ. «Ή τώρα ή ποτέ», αναφέρει χαρακτηριστικά.

Ο νέος νόμος - πλαίσιο για τα πανεπιστήμια δίνεται στη δημοσιότητα την ερχόμενη εβδομάδα και περνάει επίσημα από το Υπουργικό Συμβούλιο. Η κ. Διαμαντοπούλου περιμένει την ψήφισή του μέσα στον Ιούλιο. Ωστόσο, δεν αποκλείει αλλαγές και δηλώνει πρόθυμη να συζητήσει πολλά σημεία του που αποτελούν «αγκάθια» για την πανεπιστημιακή κοινότητα.

Όπως τονίζει η υπουργός Παιδείας, με το νέο νόμο - πλαίσιο εισάγεται ο θεσμός της αξιολόγησης σε όλες τις βαθμίδες των καθηγητών κάθε πέντε χρόνια, δίνεται η δυνατότητα σε ΑΕΙ και ΤΕΙ να οργανώσουν τα προγράμματα των σπουδών τους και να ορίσουν τη διάρκειά τους, ενώ η φοιτητική ιδιότητα θα χάνεται αν δεν υπάρχει εγγραφή σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα.

Η κ. Διαμαντοπούλου αναγνωρίζει πάντως ότι οι πρόσφατες εξελίξεις έκαναν την κυβέρνηση να χάσει το βηματισμό της τους τελευταίους πέντε μήνες. «Δεν υπήρχαν ο ρυθμός, ο συντονισμός και η αποφασιστικότητα που απαιτούσαν οι καιροί», παρατηρεί.

Υπογραμμίζει πάντως ότι τυχόν πρόωρες εκλογές το Σεπτέμβριο θα ισοδυναμούσαν με εθνική αυτοκτονία και χαρακτηρίζει την ψήφιση του μεσοπρόθεσμου προγράμματος «πράξη ιστορικής ευθύνης».

Ζητήματα που αφορούν στα οικονομικά των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων βρέθηκαν στο επίκεντρο της σημερινής δεύτερης ημέρας της 67ης Συνόδου των Πρυτάνεων και προς την κατεύθυνση αυτή κατατέθηκαν εναλλακτικές προτάσεις οι οποίες αφορούσαν και την πράσινη ενέργεια.

Στην Αγριά Βόλου, όπου διεξάγεται η Σύνοδος, έφθασαν με λεωφορεία από τον Βόλο 100 και πλέον φοιτητές από τον χώρο του ΚΚΕ, αντιπροσωπεία των οποίων επέδωσε ψήφισμα στους πρυτάνεις με το οποίο καταδικάζεται ο νέος νόμος-πλαίσιο για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Έντονη ήταν και η παρουσία των ΜΑΤ, χωρίς όμως να δημιουργηθούν επεισόδια.

Η Σύνοδος αναμένεται να ολοκληρωθεί αργά το απόγευμα, με την έκδοση ψηφισμάτων, τα οποία θα κινούνται προς την ίδια κατεύθυνση που κινήθηκαν και χθες οι τοποθετήσεις των Πρυτάνεων.

Σκληρή γλώσσα υιοθέτησαν οι πρυτάνεις για τις προωθούμενες αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της Συνόδου που πραγματοποιήθηκε το προηγούμενο διήμερο στο Βόλο.

Η υπουργός Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου έχει απευθύνει πρόσκληση στους πρυτάνεις -με επιστολή της στον πρόεδρο της συνόδου Κωνσταντίνο Γουργουλιάνη- με θέμα την πρόταση νόμου για τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση.

Εξάλλου, τη Δευτέρα η κ. Διαμαντοπούλου θα αποστείλει στους πρυτάνεις το προσχέδιο νόμου, υπογραμμίζοντας ότι «είναι το μόνο έγκυρο κείμενο επί του οποίου πρέπει να γίνει συζήτηση και παρατηρήσεις».

Ολοκληρώνοντας τις εργασίες της Συνόδου των Πρυτάνεων χθες βράδυ, οι πανεπιστημιακοί μίλησαν για «εμπάθεια» του υπουργείου απέναντι στην ακαδημαϊκή κοινότητα, για «κρυφή ατζέντα», για «ζημίωση» του δημόσιου Πανεπιστημίου, ακόμη και απαξίωσή του.

Η Σύνοδος αποφάσισε να αναλάβει εκστρατεία ενημέρωσης της κοινής γνώμης, των πολιτικών κομμάτων, των θεσμικών οργάνων της Βουλής και καλεί την πανεπιστημιακή κοινότητα και την ελληνική νεολαία να υπερασπιστεί το δημόσιο αγαθό της Παιδείας. Διευκρινίζει δε, ότι καμία μεταρρύθμιση στην Ανώτατη Εκπαίδευση δεν είναι εφικτή, χωρίς τη συμμετοχή της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Πιο συγκεκριμένα, η Σύνοδος πρυτάνεων αποφάσισε τα εξής :

«Επί της ουσίας, βάσει των επαναλαμβανόμενων διακηρύξεων της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου, θεωρούμε ότι είναι επιζήμιες για τα Πανεπιστήμια και την κοινωνία:

Η αλλοίωση της φύσης των σπουδών μέσω των ταχύρρυθμων προγραμμάτων κατάρτισης (μονοετή, 2/ετή, 3/ετή) μεταλυκειακού χαρακτήρα στο Πανεπιστήμιο. Η έμφαση στα τριετή προγράμματα σπουδών οδηγεί σε ταυτόχρονη υποβάθμιση της ικανότητας άσκησης του επαγγέλματος και βλάπτει το δημόσιο συμφέρον.

Η επαπειλούμενη κατάργηση/συγχώνευση Πανεπιστημίων χωρίς κανένα στρατηγικό σχεδιασμό.

Η μεταβίβαση σε ανεξάρτητη αρχή της υποχρέωσης της πολιτείας για τη χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων.

Η εισαγωγή διδάκτρων σε προπτυχιακό επίπεδο.

Κανείς δεν μπορεί να εγγυηθεί την αυτοτέλεια και τη διαφάνεια των Πανεπιστημίων, όταν:

Παύονται οι εκλεγμένες διοικήσεις τους και καταλύεται η εσωτερική δημοκρατία.

Παραδίδεται πλήρως και χωρίς αντίβαρα η διοίκηση σε εξωτερικούς παράγοντες ενός παντοδύναμου Συμβουλίου με διαδικασίες που ενέχουν μεγάλο κίνδυνο συναλλαγής, ελέγχου από ξένα προς το Πανεπιστήμιο κέντρα εξουσίας και επικράτησης ομάδων συμφερόντων.

Ακυρώνεται η ισότιμη συμμετοχή των μελών ΔΕΠ στις πανεπιστημιακές διαδικασίες.

Καταργείται η δημοκρατική νομιμοποίηση των οργάνων και ακυρώνεται η συμμετοχή των συνιστωσών της πανεπιστημιακής κοινότητας.»

Τα παραπάνω , τονίζουν οι πρυτάνεις, «οδηγούν στη μετατροπή του πανεπιστημίου σε εταιρεία, μετακυλώντας το κόστος λειτουργίας του στην ελληνική οικογένεια».

Η Σύνοδος των Πρυτάνεων καλεί την πανεπιστημιακή κοινότητα, την κοινωνία και τις πολιτικές δυνάμεις να αναλάβουν τις ευθύνες τους «για να μη δοθεί η χαριστική βολή στο Ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο».

Καλεί επίσης το υπουργείο «έστω και αυτή την έσχατη στιγμή» να μην προχωρήσει μονομερώς στην κατάθεση του νομοσχεδίου και να λάβει υπόψη του τις προτάσεις της Συνόδου των Πρυτάνεων που διατυπώθηκαν στο Ρέθυμνο και το Λαύριο.

Αύριο συνεδριάζουν στο υπουργείο Παιδείας εκτάκτως και οι πρόεδροι των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, ενώ μεθαύριο η υπουργός Παιδείας αναμένεται να συναντηθεί και με το διοικητικό συμβούλιο των καθηγητών Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ.