«Παρά την εφαρμογή ορισμένων πιλοτικών σχεδίων, η εκμάθηση του αντικειμένου της επιχειρηματικότητας δεν έχει ακόμη πλήρως ενταχθεί στη σχολική εκπαίδευση στην Ελλάδα όπως συμβαίνει στα περισσότερα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ενωσης» σημείωσε ο αρμόδιος Ευρωπαίος Επίτροπος.
«Παρά την εφαρμογή ορισμένων πιλοτικών σχεδίων, η εκμάθηση του αντικειμένου της επιχειρηματικότητας δεν έχει ακόμη πλήρως ενταχθεί στη σχολική εκπαίδευση στην Ελλάδα όπως συμβαίνει στα περισσότερα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ενωσης».
Αυτό σημείωσε ο Επίτροπος για θέματα Βιομηχανίας και Επιχειρηματικότητας A. Tajani μετά από σχετική ερώτηση του ευρωβουλευτή της Ν.Δ. κ. Γ. Παπανικολάου.
Πρόσθεσε πως η ένταξη μαθημάτων για την απόκτηση επιχειρηματικών δεξιοτήτων στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα βοηθούσε, ώστε οι νέοι να ενδιαφερθούν να ανοίξουν δική τους επιχείρηση αργότερα και θα τους εφοδίαζε με τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται για να επιτύχουν. Σε αυτό το σημείο, όπως επισήμανε, τα περισσότερα κράτη μέλη, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας, χρειάζεται να καταβάλουν περαιτέρω προσπάθειες.
Απαντώντας στην ερώτηση του Έλληνα ευρωβυλευτή σχετικά με τις ελληνικές δράσεις για την στήριξη της νεανικής επιχειρηματικότητας σε σχέση με τα υπόλοιπα ευρωπαϊκά κράτη, ο Επίτροπος Ταγιάνι σημείωσε πως αυτή είναι δύσκολο να αξιολογηθεί.
Ωστόσο, σύμφωνα με την αξιολόγηση της απόδοσης των ΜΜΕ 2009 - ένα από τα κυριότερα εργαλεία που χρησιμοποιούνται από την Επιτροπή για την παρακολούθηση της εφαρμογής του «νόμου για τις μικρές επιχειρήσεις» - τρεις από τους οκτώ κυρίους δείκτες επιχειρηματικότητας τοποθετούν την Ελλάδα σημαντικά πάνω από τον μέσο όρο της ΕΕ.
Από την πλευρά του ο κ. Παπανικολάου τόνισε πως μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την προώθηση και τη στήριξη της νεανικής επιχειρηματικότητας θα πρέπει να ξεκινάει από το σχολείο. «Η παροχή κινήτρων στους νέους, η κατάλληλη εκπαίδευση για την ανάπτυξη του επιχειρηματικού πνεύματος και η επένδυση σε καινοτόμες ιδέες αποτελούν τον πλέον ασφαλή δρόμο εξόδου της χώρας από την οικονομική κρίση» συμπλήρωσε.